管理成就未必加分，但只暴個弊端，必然減分。

打分權掌握方院領導里。現章副主任票數概能占到成，只稍加努把力，也許能變成成乃至成。

鍵，問題還散。繼本部紀委接到舉報后，借著肅清作問題，向計委反映事。

就憑王姣姣？禹盯著照片，個麼事，也到麼。

王姣姣似乎就件事。

當廊里，對什麼？

翻覆照片，為保護舉報信息，照片都處理，只張，因為角度拍攝背景問題，折射術墻壁數字化期，惜依然很模糊。

“禹，別著話，證據擺，什麼法，趁跟們聊聊，們調查目對個懲罰，而促公平公正。”

“沒什麼好聊。”

王老師噎噎：“什麼態度。”

“幾個科里就傳言，選拔考試試卷都替羅主任，謠言從冒，但事實些試卷從都沒見過。”

“沒見過？記都字跡，們也都能證，疊兩個方算什麼，疊麼處，麼解釋？”

禹表，點半正式始舉競聘演講，還剩個。羅主任還院辦接受詢問，話始終打通。

“于兩位老師疑問，以等羅主任，起向們解釋，但提，求院領導、章副主任、教授們們，還兩位方老師，都。

”

王老師吳老師互望：“什麼？們之所以私底詢問，就造成惡劣響，，舒秦還個，就算些錯誤，取消名額就已經達到教育目，把事鬧得沸沸揚揚，對、還羅主任，都沒好處。”

吳老師索片刻反應過，為難神：“禹，概什麼，們也調查過，沒錯，部分個記公，除修醫規培講課，還過些病例競賽課件，但現問題，只舒秦本記次考試題目，解釋清點，就算把所公課件都拿，也沒辦法洗脫泄題嫌疑。”

“沒泄題，當然所謂洗脫。”禹最后確認幾截圖，將照片放回，“件事已經科里造成響，私底解釋幾句夠，希望能當著全科面證兩點：羅主任沒徇私弊，舒秦考試成績憑自己實力得。鬧劇弄到現，差剛收。

王吳兩張張嘴。

禹吻認真：“如果調查問題，兩位老師以及回反應，沒問題，舒秦名額當然還，另，作為當事，也權利自證，既然兩位老師調查真相，還請幫忙排。”

僵持許久，禹句正經話都肯再，問鍵性證據，王老師得讓步：“件事打話跟幾位領導商量，之，為避嫌，羅主任、還舒秦，私底先聯系，于點，還請理解，畢竟們也為保證調查結果真實性。

”

***

點，隔壁醫辦公變得鬧起。禹翻完里個排班表，步落實里疑問，從起。

方到到，幾個，沒能聯系羅主任。抬墻掛鐘，競聘只剩個半。

到個，部分術入收尾階段，但還沒結束，能空麼，已經容易。

，王老師：“禹，吧，劉院羅主任們。”

禹到廊，林景穿戴，也剛從面回。

到禹愣：“回？麼樣，些子累壞吧。”

禹，笑笑：“還。”

向打別事，次卻認真林景里，面著“科技步獎申請表”，科教科醫務科都蓋章。

打招呼，禹插著褲兜兩步，又退回，轉著林景：“啊。”

林景順著禹目落到里表，愣愣，笑著舉起，解釋：“也剛交，算湊個數吧。”

禹似笑非笑：“夸，，都能拿姑娘刀。”

林景表空茫：“什麼呢？”

“們連同帶同事，都幾。”禹淡淡望著，“個男，就沖著，別碰。”

某位教授里面議論：“如果真樣，科里種公正現象，就應該力改。”

“講公平，私底卻自己后。”

“？”林景向鬧辦公，，“什麼？禹，麼懂啊，沒事吧。