”

正如李恩宇猜，圈確實潤如。李恩宇園里被女攔聯系方式, 潤如揣著袋旁故作松張望, 實則余個勁兒朝邊瞄。

等女，潤如吞吞挪過, ：“經常被認識女搭訕, 很苦惱？個辦法，能效避免樣事。”

“喏, 個施魔法圈, 戴自群，易引注。”

“送，擔什麼詛咒作用敢戴吧。”

…………

陳予完，以為李恩宇搭話, 正準備轉問遂“真尤銳起節目嗎？”, 便李恩宇問：“都誰？”

“啊？”陳予愣瞬, 嘴角咧，排貝齒, 笑著瞥李恩宇, , “比如張弛啊，還誰著……起。直接問如姐啊，最都誰主接。”

陳予瞎打些卦，讓，也個。剛剛就故逗李恩宇，以沒潤如玩笑，曾今格起。

，對勁啊。

沒等驗證自己猜，遂擰里瓶蓋，沖李恩宇：“潤如問什麼男女作雙節目容易選，今元旦們起節目？”

遂，往負責過幫助篩選節目作。

李恩宇神淡，顯還剛剛陳予話題，隨接：“個打算，節目還沒定。”

遂：“們幫個忙。”

-

教里，潤如為節目事很苦惱。

品類嗎？到好原創本子。唱，比較平淡，沒，而且報唱同估計很，潤如沒信殺圍。

正著，李恩宇打完球回。因為巧克力事，潤如并太跟李恩宇話。

倒李恩宇主問：“好什麼節目嗎？”

潤如：“還沒。”

“還能什麼。”李恩宇完，潤如癟著嘴，怨又瞪過，繼續，“課活別，藝術。”

潤如撇撇嘴，敷衍哦，應完才反應，法？

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課活，潤如跟李恩宇到藝術后，現遂尤銳也。

著李恩宇們打招呼，潤如們約好。

遂話也恰恰印證潤如猜測：“現定鋼，倆加什麼器或者表演？”

們個起節目。

次將教育局領導觀，因此領導格。為保證節目質量，級主任特遂尤銳談話，求兩個鋼演奏。

尤銳沒見，得到消息后便始考演奏什麼曲目。

倒遂到主任，提起久國旗演講尤銳告事，兩起登臺響好。

“們保證過期超越同朋友系嗎？之話難騙？”

遂當然。

主任語：“顧慮理解，為考慮。但次教育局領導過，僅成績，還精神面貌。喏，都之提議個臺喊話功勞。

勁認為樣活就該辦，為營造積極、自由園氛圍。尤銳元旦代表集起節目，義啊。”

提起臺喊話，遂便再。之尤銳里造成好響，讓主任面為難，遂為緩流言提臺喊話活，活能成功舉辦虧主任信任與支持。

現主任對求，著實好推再推。

既然節目沒法取消，遂便只能節目形式些創。

“提、笛、號……”遂跟兩商量串燒器，察到潤如卦目，話頓，特跟潤如：“吹嗩吶也。”

潤如剛剛直打量遂尤銳，得倆起表演鋼，還指連彈后，里瘋狂飄彈幕，尤銳國旗講話公告遂事還沒過久，現兩起演節目，肯定激瘋好嗎。就算沒先鋪墊，單就兩顏值才華兩點便夠激。

被遂當逮，并且神提，潤如收斂些，嘟囔：“也得啊。”

個作個節目，潤如沒問題。

自己擅，向李恩宇。

目相對，兩幾乎同：

“提。”

“提。”

兩默契，很到處。潤如提議完李恩宇拉提后，又自己：“芭蕾吧。”

鋼提絕配。

再添個別器，總到適，加潤如藝術，特，但。

能拿，芭蕾算樣。施婉把送，沒什麼專業展求，女孩子對態好。