考個很嚴肅問題。

“李狗，嗎？”收拾得差，李恩宇到后問。

李恩宇作頓，拿著筒指微微收緊，神自緊張起。喉嚨堵，答案，卻麼。

好潤如問個問題也真好奇答案，自言自語似完，雙臂往撲，狠狠埋兩臂之，喟嘆：“個辯題該麼贏啊！”

李恩宇：“……”

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考慮到們非專業辯，辯論環節規定予定自由。

由現評委老師與代表團分別評分，最終按照固定占比綜評分。根據綜得分，確定本局辯論賽輸贏。

周自習，主持簡單規則，介紹完雙方辯與現評委后，宣布辯論賽正式始：“首先請正方辯言。”

潤如作為正方辯，率先起，闡述己方觀點。

反方辯起提問：“問正方辯，戀嗎？”

潤如預料到現樣問題，照實：“沒。”

反方辯：“既然方得戀利于弊，為什麼沒戀？”

潤如松捏著稿，：“舉個例子回答對方辯友提問。清具國流教育資源，最佳習環境。但為什麼很考志愿報考清？因為清對于而言弊于利嗎？。基于實際況選擇。”

漂亮。

兩方各抒己見，回，觀眾同觀點改變。

精彩辯論賽到結辯環節。

正方結辯辯李恩宇：“……剛剛對方辯提到‘首任務習，而戀響習專注力’，戀響習嗎？當因荷爾蒙變化理理被異性吸引，響便已經產。而戀，只個符科規律過程。個過程，于而言必需品，但如果現，定們青代里最難忘段記憶。”

李恩宇言，潤如線直鎖定。個男孩，受成環境響，寡言，卻又善良勇敢。

止潤如，現所目都集，因為闡述觀點顯浪漫質，瘋狂。

“如果好，剛好也，論處什麼階段，都選擇與戀。因為件很難得事。國億，恰好也，個概率事件，如果放棄，定成為遺憾。而，遺憾。”

辯題本其實優劣之分，只過們處園環境，以份，談論個辯題些敏。

李恩宇結辯最后，談價值觀候，同樣識到個鍵。

所以，：“們今辯題，辯戀利弊占比。處個智與成鍵階段，面對戀弊端，論其，都必須引起度。

既然對于處階段們，萌件避免事，該如何正確處理個現象便顯得至。

而與之所以禁止戀，正對們種效保護。

所以，同們，們沒保護自己、承擔戀弊端所帶后果，請謝并接受自保護。

謝謝，言結束。”

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虧李恩宇段華，第辯論隊抽到個崩辯題后，又辯贏。

又經過輪勝利，隊伍作為最后勝者，將代表參加辯論賽。

辯，幾個熟能巧，狀態倒松起。

周，潤如們跟辯論隊打比賽，點。

也巧，兩個隊伍熟。

“還以為贏阿遂班呢。”柏諶跟遂個區，李恩宇潤如都，彼此很熟悉，話也都很隨放松。

潤如玩著剛從柏諶里接過switch，操作著屏幕里馬里奧幣，聞言，接：“阿遂需準備模聯，沒參加次辯論。”

“難怪。”柏諶笑笑。

潤如客踢柏諶腳，嘶，滿調：“們也很，好嗎？”

私，設國際部，崇尚自由，也像運裝，幾便已經換成裝制，搭襯、針織馬甲，男棕系，配領帶、褲，女暗系，配領結、格裙，尚又舒適。

此，柏諶沒骨似靠子，扯馬甲領處襯扣子，懶：“們辯論賽頻，戀利于弊，話，個辯題辯贏，們以作則，戀，過吧。

”

潤如注力游戲：“跟誰戀啊？”

柏諶朝同休息李恩宇擠擠，李恩宇陣無語神，回潤如：“李恩宇啊。