流爭先，爭滔滔絕。”

李恩宇把試卷往面推，：“先別滔滔絕，反為什麼用腳張試卷。”

潤如對著試卷反，反當然錯題，而自己慰方法。得自己話就忍懟李恩宇，容易弄巧成拙，干脆化語言為。

等，拿著試卷，推到李恩宇跟，巴巴望著。

“錯里？”李恩宇問。

“嗯嗯！”潤如點。

李恩宇連著講選擇，題。

潤如見候差，始吹彩虹屁：“連都，李狗，真太厲害，點也比阿遂差嘛。”

“從幾題現智商……”李恩宇垂，題目旁邊兩個鍵提塊識需點背誦，云淡表示，“以證，話沒什麼信度。”

“得也。”

潤如把自己試卷抽回，把李恩宇用鉛字跡擦掉，自己用模樣容。

隨后無李恩宇目，拿起，又遂個包。

陳予應該跟遂起，也到條消息，主聯系潤如：“如姐，努努力，也能超李恩宇。也個包啊。”

“得浪費啊，投資起。”潤如回。

聊完，潤如把放，打算繼續卷子，卻現自己見。

誒？

面，試卷底，連子底都。

都沒。

最后憤望向李恩宇，認定拿。

結果到李恩宇丟個癡神，緊伸，從底拿起什麼，丟到面。

潤如定睛，正自己。

“……”

怕被李恩宇繼續損，潤如主擊：“鍛煉記憶力，免得過得老癡呆。”

“放，爸爸得老癡呆定把撫養。”

潤如賠夫又折兵，還更好話回懟，便選擇性聾，埋題。

李恩宇也沒乘勝追擊，拿著自己錯題集，。，里只落兩翻字音，分諧。

又過，傳音，李爺爺回。李恩宇從包里拿文理分科表，面爺爺簽字。

李延宙接過分科表，到旁，里拿著簽字遲遲沒落：“問過爸媽嗎？”

李恩宇神波瀾驚，帶著倔勁，：“自己能決定。”

李延宙嘆，似乎又什麼。

潤如豎尖朵也沒清。

等李恩宇拿著分科表回，往包里裝，潤如湊過。

“真選文科啊。”潤如子晃晃腿，松，“，阿遂陳予太煩，文科跟混？”

李恩宇把包放好，淡瞥過，反問：“自戀違反規嗎？”

潤如咬切齒：“完，文科，穿。”

潤如焉題目，準備再點什麼。

李恩宇掃選項，淡淡收回線，：“先把自己穿好吧，菜。”

句話，音清緊勁，些欠，透著難以言喻無奈。

“題答案D，任何事物都包含著既對又統兩個方向。

”

“……哦。”

作者話：

*女主信容部分參考百度。

3、封

03

周，經簽字分科表由班主任收起后交到級組，們仍然像往常樣，園里追逐打鬧、用功習，但樣緒正此酵。

班相處個，因為分科迎分別。潤如教，便到，分、收著同錄，跟假期補作業樣鬧。

潤如粗神經，原本沒得文理分科嚴事，被班氛傳染，得其實件挺難過事。

潤如最湊鬧，完飯回教順買兩本同錄。

自己留本，李恩宇本。

傍艷麗霞鋪幕，點班，相較于面層平班習氛圍更濃烈，教氛更。

潤如趴欄桿，著層自己班級方向，呆。

李恩宇翻翻里，準備什麼，結果抬，注到緒：“麼？”

“馬分科，點難過。”潤如帶著樣落緒，嘆，，“到期個班，就得們里分量挺。果然分別能讓識到對方性。”

“……”

自習，遂辦公交班級作業，順便交令營報名表，臨問李恩宇：“確定令營嗎？”

李恩宇著潤如番理論，改主：“吧。”

偶爾分別，也挺必。

股濃濃別氛，們迎期最后次考試。