盡管剛，唐老師就們，賀老師實際很善良。就算稍微嚴肅些，實際卻非常柔。

也盡管第械式教后，第第第……賀老師也轉變格，變得課堂也偶爾跟們交流些里事。

但管如何熾，總歸還著讓敢靠殼，所以相比賀老師，還更親唐老師些。

孩子們賀嘯系點點步展滯后，唐淼賀嘯系也同僵持第樣子。

唐淼依然每費著餐，希望賀嘯營養能跟些。也燒，希望洗著涼。而賀嘯餐照常，卻麼用，至洗澡也只用涼沖洗。

過雖然賀嘯每都用涼洗沖澡，但唐淼擔著涼冒事倒直沒過。

賀嘯剛沒什麼兩樣。像粒子，掉入堆之，也隨著推移，始融入堆，但同依然迥異于堆。

活就樣持續個期。

賀嘯周候到。到當，唐淼就操持半收拾活。之后候，就連課。

賀嘯老師。對于教備課，很熟悉，但也算困難。就自己摸索對還其老師請教適應，且變好。

唐淼音課排課程并。

偶爾課完，對站音教扶欄邊，兒教里其老師講課音。

后就逐漸變成只能到賀嘯音。

唐淼扶著扶欄，著賀嘯沉講課，自己識點都被豐富。

音好，講課還挺。候唐淼著著，就到課。

課鈴響，賀嘯也從拖堂，直接“課”。班喊“起”，孩子們“老師再見”，而后賀嘯習慣性應，收拾講教材，教。

音伴隨著收拾講，教材磕碰到講音而結束。教后，個教就被孩子們課洶涌填滿。

今同于以往，今周，就迎周末，孩子像比平課更為積極。唐淼兒著候，沒兒，就到們踢踢踏踏。

伴隨著爬第名沖入，唐淼笑著回過，到回過笑，笑嘻嘻叫。

“唐老師好！”

叫完，唐淼笑著站直，：“教吧。”

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唐淼周最后節課。

課級孩子們。第名沖到音教，第名第名也尾隨而至。唐淼直起，音教，孩子們也相互推搡笑嘻嘻同沖。

沒過兒，教里們就到。

級們比級們還些，歲齡，寨里基本已經能夠幫助父母干活紀。

唐淼級級們起最。因為兩個級，齡比到級，且業沒級麼繁。更也，兩個級孩子，所子里比較。

唐淼周末候，都消磨度。部分，被孩子們拉著，孩子們麼砍柴，放羊，或者割豬，采菌子采筍，而就跟著們，到處玩兒玩兒逛逛，采些以果子或者菌子。

唐淼課向得麼嚴肅。

們簇擁著后，還幾分鐘才課，們圍唐淼邊，嘰嘰喳喳跟聊。

“老師，幾，后瀑布活，啊？”

唐淼凳，被堆孩兒圍著，個扶著鋼男孩樣唐淼句。

唐淼半，沒見過個瀑布。但卻個方。

就幾個期候，們采菌子到最里面，邊處濕漉漉懸崖，當唐淼到奇形怪狀，頗為壯闊，所以站里呆兒。當隨孩子就跟，個方實際個瀑布。

但因為，瀑布“”狀態，等到到，，聚堆，沿著懸崖傾瀉而，形成瀑布，非常漂亮。

當唐淼對此表現濃興趣，周得，孩子們常入，但們父母，所以每放后都問。

昨今午候，區又持續性暴，所以個瀑布也活起，孩子們就著帶唐淼。