”阿笑夠始點評，“瞧著首《詠鴨》就比駱賓王好，既點鴨子叫，又鴨子顏，們扇詠鴨子，而鴨子，最后句最點睛，還詠鴨毛用途，好，好，兒就讓哥哥替傳揚。”

扇又羞又急，也自己臺面，只取個而已，“別呀，姑娘，別呀……”

硯笑得岔兒，剛緩過，拿指戳戳扇額，“就半瓶沒丫，居然也談，笑。”

扇撇撇嘴，還，：“瞧也挺簡單嘛。過像姑娘樣作卻容易，得好，好事兒，才能吶。”

阿絕對榮，阿拜過，因為每當榮作現候，里伺候墨丫都替府里傳揚。

“麼好，。”阿對扇。

扇張嘴就，張半，恁沒起個字兒，“哎呀，忘啦，午才過，好，姐姐午們好遍吶，等，……”結果半，還沒著落。

“剛才首《詠鵝》。”阿轉而。

“鵝、鵝、鵝，曲項向。毛浮，掌撥青波。”扇很得很流暢，盡管才跟著阿次，還以為表示很聰伶俐，將剛才忘姑娘事兒扳回。

“瞧瞧，就好同平庸之作差別。”阿又始搖晃。

“老夫子”講典型作。

扇還沒。

“講究什麼？首先講平仄，平平仄仄，仄仄平平，為押韻，韻律為讓能瑯瑯。首若無法瑯瑯，就絕非好。”阿，“好遍姐姐，兒句話都記，樣如何讓傳誦？”

硯扇都點點。

“何況本并為用典故、賣弄問，而而，因而。講究通俗易懂，才好。比如朝居易們？”

硯扇都點點，鼎鼎名，們跟著阿識字，對位也所聞。

“個習慣，每作，令老嫗解之，問曰：‘解否？’嫗曰解，則錄之；解，則易之。”

阿始吊文拽字，若假作些，根本壓扇等只崇拜“懂”。

硯扇連蒙帶猜還阿。

“姑娘得對，也得就該簡單易懂才。“硯點。

阿又為解首《詠鵝》，點“曲項”“向”鵝之靈活潑，又評”毛、、掌”染成“鵝嬉圖”，硯扇才品首妙處，皆悅誠提。

卻今扇同阿起榮，記，理放梗，過得幾特從處尋榮作兩句，自己懂，卻讓阿品。

阿接過扇里，打，面兩句，“老堪論劍術，魑魅魍魎妄攫魂。

”

“姑娘，兩句啥啊，后面個鬼又什麼啊？“

扇懂，阿個夫子自然與，“老堪論劍術，里面個典故，荊軻刺秦故事。”阿著扇茫然神，又得又得簡扇個故事。

然后阿繼續：“《史記?荊軻傳》里記載，“魯勾踐已聞荊軻之刺秦王，私曰：‘嗟吁惜栽！其講于刺劍之術也。’”到兒，阿自己反而失神，忘往講，才品榮話話。

“究竟什麼呀？“扇還懂。

☆、赤子親親欲（）

“荊軻刺秦王失敗,所以魯勾踐講刺劍術,因而失敗。”

扇“哦”， “好復雜。”

阿點點,挺復雜，聯系幾所事，榮還真而。自比秦王，諷刺阿們“堪論劍“，根本奈何們,僥幸,過魑魅魍魎之計,欲攫取們魂,真妄。

只惜廣為傳遞兩句話,卻俏眉瞎子，沒幾個能懂，若非兩句到阿，只怕根本無能欣賞才女之作。

阿，提張也兩句話，“釵羞作匣劍，許夜點燈。”

，“韓式”支釵若榮以為“魑魅魍魎之劍”只羞作匣之物。再釵喻貴女之，匣劍又指藏之險，句，將個榮狠狠諷刺頓。

接句夜燈，化用“只許州官放許百姓點燈”古語，又諷刺榮，自己州官點，先算計阿，卻許阿們“點燈”回擊。

“喏，將張從兒還回兒。