果然孩子沒辦法到事本質。

苗苗，“也麼辦？但現就記得，能害怕，太姥姥朵到，話候音點。”菁菁，鄧峰，還周垣都朋友，里什麼事都愿告訴們。

菁菁突然興奮起，，“到，到！苗苗，辦法！”

苗苗期待向菁菁，菁菁，“苗苗，們幼兒園候沒？就個國蹈……”

苗苗搖搖，沒過幼兒園，所以也沒過。

菁菁皺皺眉，“嗎？每次姥姥還奶奶都，們就很……”

每次個客，都，菁菁，個。菁菁幼兒園里，得很好。

菁菁很，更對著，但得姥姥們還挺興。

苗苗，姥姥肯定就。

菁菁通過自己實際況，推測樣個結論。

周垣：“……”

苗苗沒過幼兒園，。

菁菁考，“沒事，得及，兒課們就面，教。”

周垣本用樣，但也挺苗苗刻刻吞吞孩子，麼。

于午午飯，苗苗就被菁菁拉。

周垣鄧峰也跟。

“苗苗，跟著就。什麼，就什麼。”菁菁邊，邊始起。

得簡易版本，似模似樣。

苗苗當然認真，菁菁現為好，幫，定。

苗苗腳非常協調，伙就打空。

周垣旁邊著，特別笑，但著苗苗本正經，特別努力睜睛，仿佛清楚菁菁每個作，周垣又得疼。

過案子，雖然很細節沒披，但也，麼傷，肯定還留些后遺癥。

苗苗努力著，里著，，再，拿才，個拿……

，居然兩個作跟菁菁樣。

第36章 失敗

菁菁很，就該起定起，腳起起。

苗苗就典型廣播操，板，點僵。

苗苗自己到，跟著兒，好幾個作都，苗苗非常興，得里底，菁菁麼討，跟著，肯定也能像菁菁樣討。

課鈴響候，起回到教。

午課，苗苗依努力回答問題，得到。

再次課候，周垣苗苗，“姥姥候，記得叫姥姥，害羞，記得牽姥姥。姥姥問什麼，就什麼。”

周垣，苗苗里其實很沒全，需點什麼讓保持全。

苗苗著，很認真點，把每句話都記。

午放候，活老師，“苗苗，媽媽接。”

從苗苗叫媽媽以后，活老師邊也，而媽媽。

苗苗背著包，邊邊著周垣話，定叫姥姥，定跟姥姥打招呼，跟姥姥牽，媽媽媽媽。

候，就到站媽媽邊老，到，馬笑著，“苗苗。”

怕怕，叫姥姥。

“姥姥。”苗苗鼓起勇叫。

“真乖。”姥姥摸摸。

媽媽把苗苗抱起，“，回，太姥姥里等們回。”

苗苗目著姥姥，點跟姥姥牽牽。

姥姥叫苗苗著，跟媽媽，“苗苗雙睛真跟模樣，又又圓，們苗苗個美女哦。”

苗苗得，夸，點好，定點什麼，定點什麼，又什麼，急得睛都點。

姥姥著苗苗樣，以為自己嚇著，趕緊，“姥姥過候，苗苗帶果罐還帶蜂蜜，姥姥太姥姥自己。”

苗苗跟對話候更適問答模式，就別問什麼回答什麼，像種別自己段話，就該什麼。

而姥姥得孩子第次見，問問話能討孩子，現孩子就問事。

于，姥姥完以后，苗苗就更該什麼。

里很著急呀，菁菁周垣都教，麼個都起呢。

菁菁適現，媽媽抱著，也沒辦法牽姥姥，姥姥又問問題。

苗苗里著急，越急就越到該什麼。

但還千萬哭，千萬哭，如果哭話，姥姥就以為自己。