苗苗也樣話，太麻煩周周。

周周很辛苦。

，“樣話，好辛苦……”

“辛苦，等再過段，識夠，作業就需。”

苗苗，周周真太好，忍拉拉周垣袖子，子抱，“周周最好！個世界最好！”

周垣愣，然后勾起嘴角。

旁邊菁菁鄧峰相互，然后子撲過，也抱抱！

然后周垣子就起，隨帶把苗苗拉起，成功躲過兩個抱抱。

回候，阿姨又準備輔導苗苗作業，苗苗著，，“周周………………”

捏捏角，里練習兩遍，周周以讓庭作業……

周周以教庭作業……

媽媽蹲，很耐等把自己什麼。

苗苗次，“周周，以教庭作業。”

媽媽見麼緊張，因為們個計劃，只當跟伙伴起作業，又怕答應，幾個孩子系好。

“好。”媽媽，然后把平板苗苗，等周垣頻過。

很，周垣就頻，就個背景點奇怪。

并里，后面好件晾著。

菁菁最先，“周周，現柜里面吧？”

周垣著面爸媽正討論周末兒玩，“……”沒見過里減負嗎？

第34章 變化

真就柜里，柜夠，主媽到好容易放之后跟朋友聯系，居然還作業，又該嘮叨。

另方面因為爸個嘴沒遮攔，突然句媳婦兒，也夠疼。

自己沒什麼，就個德性，但苗苗紀，皮，肯定得舒。

菁菁點破柜個事以后，周垣，“所以們音太，嗎？”

苗苗很認真著頻，點點，然后，“好，麼音以？”

周垣著麼配，里被萌到，點點，“就樣，剛剛好。”

然后，周垣把平板固定邊，接著拿起卷子，里雖然能理解為什麼種題還需輔導，但還對個孩子，“從第題始，懂方再問。”

頻邊苗苗特別認真點點，然后始作業，頻就現袋。

讓特別揉揉。

周垣咳，然后拿本放旁邊，兒，又抬起，就到頻另邊苗苗還認真作業。

周垣點奇怪，沒懂嗎？

，苗苗當然懂題，好幾個，當抬起候，就到周周，苗苗好打擾，所以自己把就空起，過，把都。

比起苗苗乖巧，菁菁鄧峰就話，菁菁邊題邊，“媽，自己能夠把個作業都完，個暑假候就帶迪斯尼玩。”

周垣對菁菁，“先作業，許話。”

苗苗始終都沒抬，還埋作業。

個候，面周媽媽叫，“周周，飯。”

周垣對苗苗，“先飯。兒回檢查作業。”

苗苗里突突，還空好，周周兒檢查作業得太笨？

周垣飯只“兒”就搞定，然后回到臥里，個候，鄧峰菁菁都已經飯，只剩苗苗還作業。

“苗苗？”

苗苗抬起，就到周垣，“沒兒？”專頻就為教，麼都問問題？

苗苗嗯，然后始，“個題……”

周垣題，雖然簡單得奇，但并沒嘲笑苗苗，也沒笨，而，“面句子什麼同？”

媽媽過，就到男孩萌且認真音，得周垣個孩子真使樣。

媽媽著空請周垣里客。

個候，正好響起。

媽媽顯示，媽，于趕緊回到臥里。

“們過。”苗苗姥姥并沒其。婚，沒經歷女兒現經歷事，所以也沒辦法作建議。

“媽？”媽媽很驚訝，因為以就讓媽姥姥到邊。但兩個老直都沒同。

“過段，樣加班，也個能接苗苗。”

，媽媽檢查苗苗作業，現都完，里得興又欣慰，然后就把個事告訴苗苗，太姥姥姥姥過段。