但還完，因為拿個。

午飯以后，苗苗趴子，實際從沒著過，就樣趴著，然后著子條紋，。

很就到旁邊回，苗苗沒，因為老師，午候。

周垣把平板從包里拿，放課里，方便兒苗苗，放課候，才現課里又包牛奶糖，還包旺仔饅，瓶酸奶。

周垣旁邊伙，種螞蟻吞吞把糧搬到洞穴里。

已經修好平板，迫及待到個平板已經修好什麼表。

周垣也趴兒，畢竟還孩子，趟還點辛苦，結果剛趴就著。

還課鈴把吵，正好老師也。

教里，朋友們還嘰嘰喳喳，于周垣把平板拿，遞苗苗，“修好。”

苗苗愣，就到平板原本碎屏，又變成原樣子。

苗苗再周垣，就起，太厲害，真修好平板。

苗苗拉，麼表達自己緒，只能握著，“謝謝。”

周垣被苗苗握著，“用客。種事對都很簡單，以后什麼事，都以跟。”

周垣樣，因為遇到什麼解決事，以告訴。

第18章 俗

苗苗午課都，今拿到兩朵，課回答問題，而且平板也修好。

回候就以跟阿姨個事。

活老師喊“苗苗”，就，就連跟周垣見都忘。

周垣著姑娘興背，默默收回目。

候，阿姨就到苗苗很興，原本作子就沒。

苗苗里練習兩遍，今得兩朵，朵數課候，舉回答問題。

定能夠。

苗苗捏著阿姨，里復兩遍，然后，“阿姨，兩朵……”

錯，苗苗到阿姨過目，點慌，，“今兩朵……”

阿姨次清楚，“哇，苗苗今兩朵，好棒啊！”

苗苗到鼓勵，接著，“朵數題，舉……”里實際理清楚，但太激，點語無倫次。

好阿姨也懂，“苗苗舉回答問題？真棒！問題難難？”

苗苗搖搖，“難，但老師忘……”

樣著著，到，阿姨抱著苗苗，同樣也激著，原本以為還需很久苗苗才能稍微點好轉，沒到沒久，就變化麼。

沒到，其實苗苗到底還孩子，因為惡痛苦，本能卷縮起，就像以能哭，挨打，能話，挨打。

但換環境，受到善，即使以留很好習慣，但努力嘗試，沒受到傷害，反而得到些愉悅緒，次就再次樣。

事，阿姨還著，繼續，苗苗，又，“答案以后，老師還問其沒，舉……然后就對舉，答案哦……”

阿姨著認真樣子，里充滿，但并沒自己好興愿些，而，“老師真淘，嚇，以為？”

苗苗點點，“嚇。”

苗苗著阿姨期待神，著，還再點，很又到以事，“今個同哭，因為媽媽弟弟……”

苗苗并沒其，就很很點話，就像其同跟父母相處樣話，直都很羨慕，現個，就絞盡汁點，子到就今同哭事。

放胎以后，阿姨單位也胎，至好幾個女同事女兒都已經，都還再個。

阿姨比較復雜，摸摸，“阿姨弟弟，就只苗苗。”

回以后，趁著阿姨換，苗苗第件事，就趕緊把平板放。

阿姨候，就到拿著掃把，掃，偷。

阿姨過，正好到平板，起修平板事。

拿起，才現平板屏幕好好，點都沒碎。