牛翠捋把袖子馬跟著干活，臭熏豬屎里也變得起。著豬圈里滑亮豬仔，嘴里爭流。

等到欄，些豬起碼兩百斤吧？

蘇葉矜持抿唇笑，雙負后：“決建設社主義農，解決飽問題僅僅們完成第步，們最終理實現共同富裕。往后還很困難需克，們愿幫嗎？”

阮儒良完全畝產千初步計劃，未將朝著畝產萬斤步。幾興奮告訴蘇葉，打算同打算研究玉米、。

蘇葉就干票，單指望著阮儒良。阮儒良邊努力，自己也得力。

經過賣茶葉、薯豐收兩件事后，溝民對蘇葉信任度空漲，抓次，把溝改造成社主義農，屆溝將成為最依靠。

歷史徽鳳陽某崗就個很典型范例。

候，何老師呆呆望著蘇葉。為個尺男，竟然蘇葉到全。里騰種詭異歸屬，跟對部隊！如果農種頓頓能肉，何老師得馬化顆螺絲釘，同蘇葉起建設社主義農。

，伙回到宿舍候，輾轉難眠。忽然同周毅，“以就蘇潛質。”

當初考老師，結果卻變成初老師，過幾個搖變又教起。

里種能屈能伸才！候造福孩子，到又造福農。

“困，對！”

周毅望著也笑。雖然里清楚蘇葉談及番理麼遙，但莫名相信。

……

于們最甜“飯”，飯雖甜卻能干活。

蘇葉何老師周毅商量溝辦“教育班”，們揮作為老師優良素質，馬入狀態，同馬根商討著里辦掃盲班。

何老師聞弦雅，干活之先把作好，擰成條才好辦事。

周毅擦擦鏡，：“阮老師產薯僅僅品種好，栽培技術也讓薯產因素。如果農民沒經過專習，很能無從。”

周毅純粹漢，但蘇葉建議阮儒良課，現很問題。阮儒良研制“號”對栽培技術定求，兩畝產薯平都群加個專老師料理，換成農民能能順利，個值得考問題。

技術提，個文化素質也跟。

周毅很實際，建設社.主義農，單單只解決們飽麼簡單。既然，就從最基本教育起，從普及農文化教育起。件事雖然起麻煩，但后續產效益無法估量。

何老師興致勃勃：“首先語文很，字識個麼能理解阮老師產栽培技術？”

蘇葉笑愈濃，神愈邃。還好們，否則個肯定沒精力件事。

蘇葉批派用，老師加共17，周毅把溝154戶、共974劃成9個班，恰好夠兩個老師帶個班，還能輪班休息。

隆臘，馬根到周毅、何老師提里辦掃盲班候，得放。

目灼緊緊盯著幾個瘦削，們端茶送，著青宿舍恐怕夠，們蓋子，勁像得把們吞肚子似。

馬根，個老師都正經！鳳毛麟角，分稀罕。們為名、為利，到窮僻壤支教件很容易事。即便縣里老師都定，們溝溝竟然能請當老師，祖墳冒煙什麼？

激：“該些什麼話，打底激們！周老師，何老師，還何老師，們都等才……國棟梁！”馬根激握著周毅。

何老師幽默：“們其實算什麼呢，又麼樣，也樣們種田？”

馬根愣。

周毅咳，微笑著解釋：“蘇葉老師其實也名牌，只過沒畢業。因為今剛好參加考，考們省狀元。”

頓頓，補充：“滿分狀元。