到顧向能拿資跟戰友換，蘇葉嘴里包子絲絲甜。

何梅梅課候蘇葉，蘇葉遞張，“蘇葉，買只表。”

何梅梅作雖然，卻非常節省，平易舍得買奢侈品。

蘇葉弄塊廉價表，于信任嘗試買塊。

蘇葉接過，翻本子面記何梅梅名字。何梅梅笑瞇瞇“也算支持支持們事業。”

何老師接過話題，搖搖打趣“梅梅，就，咱們表根本愁賣。排著隊等著表。”

比劃，“也瞞，排還號。”

何梅梅驚訝得話。

號什麼概？塊只表，只就百塊！之還以為蘇葉弄翻表只打鬧而已，沒到居然麼受迎。何梅梅稍微都得議。

沒料到蘇葉能干成樣件事。

蘇葉笑吟吟何梅梅遞杯茶，“別擔，甭何老師瞎，咱還得緊著自己？表，回第個拿。”

周末孩子們協力回輟同，些失伙伴們陸陸續續回到園，群正志漲候，私底暗暗使勁力，只放就湊塊認真干活。

沒過久，蘇葉收到批組裝翻好表。

蘇葉按照名單，把只只表送到購表者里，張張字漂亮條也隨著表遞到們。

鈔票們如流般流到蘇葉，元、寶塔、蘇元、、元，還零零碎碎毛票……當賬先何老師越數越瘋狂。

數到后面何老師數得睛都，呼吸紊“對對，再次。”

何老師畢竟教語文，對加減乘數計算僅限于平為數買賣物品，計樣能力。怕數錯算錯賬何老師，抱著沓數又數。

個辦公都著，何老師真誠無比蠢樣，其恐怕以為故。

捧著堆反反復復數，疑似炫富？

幕簡直刺痛所窮。

周毅搖搖把接過，淡淡“還吧。”

周毅數次，很點清堆幣數目，報個數“1032元。”

何老師扶扶自己鏡，掏帕擦拭著額角汗，像自己解釋般“瞧，麼呢，能些數幾次麼？”

頓頓又“老周確定數對嗎，再數次核對核對？”

實話何老師活麼還沒數過麼。

周毅疑似鄙何老師，平“錯，信數數？”

何老師連忙擺擺，“，老周相信。”

蘇葉到幕禁搖笑笑。何老師初見剛正阿，敢私底還個逗比。

其老師見幕，被震撼，們里倒吸涼，賣翻表居然麼掙？

方舟議自己腕表，就個，能掙麼？

何梅梅到麼已經沒剛始麼驚訝，段何老師已經過個顧客等著買表，

其，陸陸續續琢磨過“千塊也就百塊表事。”

“辦公老師差都只表，擱搶得更厲害？”

蘇葉們都搗鼓將半個表，還能賣百塊表？別，單單就已經幾個老師買翻表。更何況還老師、朋友、親戚？

親朋好友又、朋友、親戚，樣源源斷向面方輻射，恐怕久，全民都搗鼓廉價翻表。

何梅梅從抽屜里取張精謄抄條。由很位老師親謄抄，誰字漂亮何老師就捉逮著誰抄條。

條滿密密麻麻話，言辭誠懇謙虛，既點清們歷，又許個滿包退、免費保修承諾。文章得再也過穩妥，完完全全打消買表疑惑。

種翻表僅便宜、實惠，背后還樣義，誰見買？

就何梅梅自己都能放把推薦邊朋友，每個僅限購買塊，沖著個價格何梅梅定忍買塊。都被收買得，翻表還真愁銷！

之辦公里老師恭維、贊美話絕于。

劉見幕，驚得連話都。